Grammaire - Le complément de nom

J'ai créé récemment deux fiches d'exercices afin d'aider mes élèves à travailler autour des compléments de nom. Je me suis inspirée de l'univers de la BD, proche d'eux et de leurs centres d'intérêt, afin de les motiver.

 

Cédric, Laudec-Raoul Cauvin, Editions Dupuis

 

Voici les deux documents, en téléchargement libre. Merci de me laisser un commentaire, dites-moi ce que vous en pensez!

le complément de nom1

le complément de nom2

 

 

J'ai redécouvert récemment le nouveau "Mémento" de français. Je vous le conseille, il est vraiment top. Je le trouve un peu trop fourni pour le proposer directement aux élèves, mais c'est un super rappel théorique qui m'a fait du bien ;-)! La partie sur les genres textuels est également riche et intéressante, je pense la proposer à mes élèves comme support avant et pendant une production écrite par exemple.

Vous pouvez le trouver en téléchargement sur le site du Plan d’études Romand: http://www.plandetudes.ch/


Grammaire - Les actes de parole

C'est un thème que j'apprécie tout particulièrement en 7-8H, le travail autour des actes de parole. J'aime l'aborder en utilisant des bandes-annonces de films ou de dessins-animés. Vous trouverez ci-dessous en téléchargement libre trois documents.

 

 

Un exercice de découverte qui permettra aux élèves de travailler sur les actes de parole en visionnant la bande-annonce du film "Moi, moche et méchant 2", voici le lien pour la vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=ewvQa7bH5Ws

Puis, une série d'ateliers pour développer leurs compétences, ainsi que le corrigé de deux des exercices.

 

entrée en matière actes de parole

ateliers actes de parole exercices

corrigé ateliers actes de parole exercices

 

N'oubliez pas de me laisser un commentaire, avec plaisir :-)!


Aider les élèves à relire leurs textes - La fiche de relecture

Voici un outil que j'ai créé il y a quelques temps. Il s'agit d'un tableau de relecture à imprimer et à plastifier, que chacun de mes élèves a à disposition une fois une production écrite terminée.

 

 

On sait à quel point la relecture est un travail contraignant et coûteux en énergie. La colonne de gauche me permet alors si besoin de mettre la priorité sur un aspect en particulier afin d'éviter une surcharge cognitive. Je numérote simplement les lignes concernées.

Une fois une étape de relecture effectuée, l'élève coche la case de droite avec un feutre effaçable. Ils conservent leur feuille plastifiée à leur place et peuvent la réutiliser sans problème.

 

La voici en version Word modifiable: Ma fiche de relecture de texte


La Bataille des livres

Il y a quelques années, j'ai participé à la formation proposée par l'association "La Bataille des livres". Dans les grandes lignes, le but est de promouvoir la lecture plaisir et la découverte d'auteurs dans toute la francophonie.

Depuis, je continue à mener mes propres batailles des livres chaque année, et mes élèves adorent!

 

Ma caisse de livres, de septembre à décembre 2017

 

Le principe: lire un maximum de livres en un semestre, donner son avis, partager ses critiques et coups de cœur, pour au final nommer trois livres champions de la bataille pour toute la classe. Ensuite, j'ai pour habitude de passer ma caisse de livres à une classe parallèle pour pouvoir en discuter et comparer les classements.

 

Notre podium!

 

Afin de comparer les livre entre eux, j'ai monté un grand tableau A3 où les élèves viennent coller des autocollants smileys. Chacun possède un cahier de lecteur où il consigne par écrit ses lectures et ses envies.

Le tableau de classement de mes élèves

Voici les documents modifiables que je mets à votre disposition si vous souhaitez vous lancer. Je vous conseille de faire un tour sur le site officiel de la bataille des livres, pour bien cerner les objectifs et trouver une foule de chouettes idées pour animer vos séquences lecture, notamment le lancement de la bataille, qui se doit d'être un grand moment!

 

Liste de lecture et liste d'envie

Tableau de classement vierge


Affichage - Le pluriel des noms

Pour vos affichages didactiques, voici une série de panneaux que j'ai créés au sujet du pluriel des noms, en présentant la règle générale, accompagnée des principales exceptions. Je n'ai pas toujours relevé toutes les exceptions, mais seulement celles que je considère être d'un usage plus courant pour les élèves.

 

 

C'est par ici: Pluriels des noms exceptions


Atelier d'écriture - Ma liste de "j'adore"

 

Je propose régulièrement à mes élèves de petits moments d'écriture, plus ou moins libres. Chacun possède un cahier d'écrivain décoré à leur goût, où sont consignés tous les textes. Je ne les corrige pas toujours, tout dépend de l'objectif visé. Par exemple, je peux me concentrer principalement sur les accords sujet-verbe, l'utilisation d'un temps en conjugaison ou la variété des synonymes. Cela correspond en général à la matière que nous venons de travailler ensemble.

 

On entend si souvent les enfants dire "Je ne sais pas écrire", "Ça va être nul", "Je n'écris pas bien"... Je souhaite développer chez eux leur goût pour l'écriture, l'envie d'oser, d'essayer d'écrire sans se laisser immédiatement paralyser par de nombreuses contraintes ou des barrières qu'ils s'imposent à eux-mêmes.

 

Voici un premier exercice que j'ai intitulé "Ma liste de j'adore". Il s'agit pour chacun de remplir le cœur au centre de la feuille avec un maximum de mots qui doivent faire référence à quelque chose, à un lieu ou à quelqu'un qu'ils aiment beaucoup.

 

C'est par ici ! Ma liste de j'adore